Kordasime üle vee kolm olekut, uurisime koos pilti veeringlusest. Lastel oli varasemast palju asju juba meeles, õpetaja esitas vaid küsimusi ja lapsed rääkisid, põhjaveest, vee aurustumisest, pilvede ja sademete tekkest, veekogudest, kellele ja miks on eluks vaja vett jne. Lapsed selgitasid oma sõnadega, mida tähendab „vesi kui eluallikas“ . Panime idanema ka ühe katse! Läbipaistvasse kilekotti panime märja mulla ja kolme erineva taime seemned, koti teipisime aknaklaasi külge. Järgnevate nädalate jooksul saame jälgida erinevate taimede arengut läbi läbipaistva kilekoti, aga ka seda, kas päikesesoojuse mõjul hakkab toimuma aurustumine ja õhtul jahtudes sademed. Kunstitegevuses said Vahtraninad veega mängida! Iga laps sai kõrre ja topsi, milles oli roheline või sinine seebivesi. Lapsed mullitasid ja tõstsid lusikaga seebimulle paberile, et mullikunsti teha. Kordasime üle, et peamine eesmärk on lõbutseda, mitte tulemusele keskendada. Lõpetuseks tegime suure mullitamise võistluse ja laste tungival soovil veel teise võistluskatse kohe sinna otsa.
top of page
bottom of page
Comments